創新經營模式 轉換發展動能—從超市校企合作引發的新思考
2018-01-04
點擊次
目前，濰坊超市行業發展迅速，經營進入高頻競爭狀態。中心商業區超市數量相對飽和，價格競爭激烈，透明度越來越高，利潤空間也越來越窄，超市市場風險在不斷加大。同時，超市休閑功能的減弱，交通的制約，電商對部分品類的沖擊，也導致綜合商超的生存會越來越難。超市必須尋求開拓新的市場，依靠模式創新轉換發展新動能。
近年來，我們超市通過模式創新，一方面向其他行業整合，創造發展新機遇；一方面開辟發展新空間，將超市鏈條延伸到各大院校，成功開拓校企共建新模式新動能?，F在，我們和山東經貿職業學院、濰坊信息職業學院分別合作建立了“山東經貿職業學院校企共建實訓基地—豐華超市經貿學院店”和“濰坊信息學院校企共建實訓基地—豐華超市信息學院店”。其中，經貿職業學院的實訓基地已成為學院連鎖經營管理省級建設特色專業的一部分，它還支撐電子商務、物流管理等相近和相關專業發展，同時也是中央財政支持的“現代物流實訓基地”和“現代商品流通綜合實訓基地”建設項目的重要組成部分，項目受到了中國供銷總社和省領導的好評。
項目合作開創了校企雙贏的局面。學校把一些需要直觀教學的課題，直接將課堂搬到了超市，做到了教學和實踐緊密結合。我們超市也選拔優秀主管參與實踐教學，校方反饋結果很好。實際上，校企之所以合作愉快，是因為我們在模式創新和整合資源時，充分考慮了雙方的優勢和需求，這樣才更好地發揮各自的資源優勢，取得各自所需的收益和效果。同時，我們看到我們的努力與當前國家對職業教育的形勢要求完全相適應，社會效益也十分明顯。開展校企共建、共育、共培、共享是職業教育發展的要求，同時也是提高學院教學質量，提升學院服務能力的重要舉措。校企合作人才培養模式關鍵在于，學習內容與企業的需求零距離、實踐鍛煉與職業崗位零距離，從而促進學生實踐能力和綜合素質的提高。另一方面，這一模式也能使學生親身領略企業文化并更好地融入其中，培養起學生對企業文化的認同感與歸屬感，讓學生更多地了解企業發展前景與崗位要求，從而使他們對自身發展做到心中有數。這樣就為學生頂崗實踐和就業創造條件，從而實現畢業生能力與就業崗位需求的無縫對接，適應區域經濟發展，適應企業對人才的綜合素質、學生全面發展的新要求，達到“畢業能上崗，上崗能稱職”的最佳目的。應該看到，服務專業建設與教學改革，深化與創新校企合作模式，我們的努力已經結出豐碩成果，使更多的學生受益。
我們超市通過模式創新，整合轉換企業與學校資源，帶來了企業發展新動能，也為我們下一步經營工作提供了有效借鑒?，F在社會發展形勢日新月異，新模式和跨行業整合風生水起，只要順應時代潮流，大力開拓創新，超市行業一定大有作為。今后我們要充分借助企業自身優勢，積極吸引和整合外部優勢資源，依靠模式創新轉換更大發展新動能。（常務執行經理 張新一）
